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Chi siamo

La scuola nasce da un progetto innovativo, studiato per bambini da zero a 6 anni. La Primavera è un centro per l’infanzia ricco di stimoli, giochi, arredi realizzati per favorire l’acquisizione di competenze e conoscenze in modo creativo; è una molteplicità di SERVIZI (nido, scuola dell’infanzia, post-scuola, doposcuola, etc ) e PROGETTI ( laboratori, formazione, centro estivo-invernale, progetti per le scuole e nelle scuole) concepiti per rispondere a tutte le esigenze educative e ludico-didattiche dei piccoli e alle aspettative dei genitori; uno spazio di crescita per tutti, dove educatrici preparate realizzano esperienze pedagogiche divertenti e coinvolgenti.

La nostra scuola:
• tiene conto della singolarità e complessità di ogni bambino, della sua identità, delle sue aspirazioni, capacità e fragilità.
• fornisce occasioni di apprendimento
• favorisce l’autonomia di pensiero e cultura
• fornisce gli strumenti necessari per “apprendere ad apprendere”
• insegna le regole del vivere e del convivere
• costruisce un’alleanza educativa con i genitori
• “insegna a essere”
• sostiene l’interazione e l’integrazione;
• valorizza le diverse identità e radici culturali

Gli ambienti per le attività didattiche sono allestiti secondo parametri volti a:
• favorire l’autostima dei bambini;
• incentivare la loro capacità di iniziativa;
• spingere alla comunicazione;
• attivare le relazioni e gli scambi sociali;
• consentire la possibilità di sperimentare,
• agire con il corpo e con le mani, trovare soluzioni.

L’organizzazione delle attività si fonda su una continua e responsabile flessibilità in relazione alla variabilità individuale dei ritmi, dei tempi, degli stili di apprendimento oltre che alle motivazioni e agli interessi dei bambini. Le attività didattiche con l’insegnante vengono svolte nelle ore centrali della mattinata attraverso esperienze di vario tipo: narrazione di storie, ascolto di musiche, attività a piccolo gruppo e /o individuali (es: disegni, schede, collage, ecc.;) partecipazione e interazione con i bambini nel gioco libero; attività per creare un’organizzazione aperta, flessibile e funzionale agli interessi dei bambini che sono naturalmente estremamente variabili nei modi e nei tempi. L’organizzazione degli spazi abitua i bambini all’uso corretto e al riordino dei materiali e dei giochi, alla progettazione dei tempi liberi seguendo interessi personali e di aggregazione di gruppo.